Sesli Özet➡️https://youtu.be/mHrJwZtIKeQ?si=TsxoIJTf5IrJWa7x ÇOCUĞU “ISKA”LAMAK: MİZAÇ, YETENEK VE DEĞERLER EĞİTİMİ EKSENİNDE ÇOK DİSİPLİNLİ BİR PEDAGOJİK MODEL  Özet  Bu makale, modern pedagojik paradigmaların çocuğu tanımlama ve eğitme süreçlerindeki temel ontolojik ve epistemolojik yanılgılarını, disiplinler arası bir yaklaşımla ele almaktadır.  Çalışma, "ıskalamak" kavramını hem tarımsal bir metafor (tohumu ön hazırlığa tabi tutma/ıslatma) hem de hedefi tutturamama (başarısızlık) anlamlarıyla ikili bir okumaya tabi tutarak, çocuğun doğasına uygun olmayan eğitim modellerinin yarattığı varoluşsal krizi analiz etmektedir.  Psikodinamik perspektifte Engin Geçtan’ın yabancılaşma ve "kendi içinde devrik olma" kuramı, gelişimsel psikolojide Adem Güneş’in güvenli bağlanma ilkeleri, eğitim bilimlerinde Ziya Selçuk’un Mizaç Temelli Eğitim (Dokuz Tip Mizaç Modeli) yaklaşımı ve yetenek yönetiminde Acar Baltaş’ın genetik-çevresel etkileşim (ACTN3 geni ve psikolojik sermaye) ...

Sesli Özet ➡️https://youtu.be/NS1ECG3AK5o?si=yQwdKPb5VFnEe9gA Türkiye’nin Küresel Güç Olarak Geleceği: Stratejik Vizyon ve Politik Yol Haritası ​ ​Giriş: Tarihsel Kırılma ve Ontolojik Uyanışın Şafağı ​Tarihin o soğuk ve merhametsiz nehrinde, milletlerin kaderi bazen sessiz sedasız, bazen de gürültülü ve travmatik kırılmalarla yön değiştirir.  Türk devlet geleneği, Asya steplerinden Viyana kapılarına, oradan da Cumhuriyet'in kuruluşuna uzanan bin yıllık yürüyüşünde sayısız badire, ihanet, kuşatma ve yok oluş tehdidi ile sınanmış; ancak her defasında küllerinden yeniden doğmayı, bir "diriliş" destanı yazmayı başarmıştır.  Bugün, 21. yüzyılın ilk çeyreğini geride bırakırken, Türkiye Cumhuriyeti'nin önünde duran tablo, sıradan bir dış politika analizi veya teknokratik bir ekonomik kalkınma planı ile izah edilemeyecek kadar derin, ontolojik ve varoluşsal bir mahiyet arz etmektedir.  Bu makale, Yeni Türkiye'nin küresel güç olma iddiasını, sadece maddi kapasite artırımı ...